ACTIVIDADES PARA JUEVES 30 DE ABRIL DE 2020

^{SEMANA 7}

^{(27 de abril al 01  de mayo 2020)}

^{SEXTO GRADO DE EGB PARALELO A}

^{PLAN DE CONTINGENCIA}

^{Recomendaciones:}

^{●         Realice las actividades con la ayuda de una persona adulta.}

^{●         Realice los trabajos con cuidado.}

^{●         Recuerde guardar las tareas ya que serán revisadas y evaluadas por su docente al regresar a clases.}

Semana 7
Destrezas con Criterio de Desempeño: ECA.3.1.15. Entrevistar a personas mayores (o a expertos) que puedan informar sobre juegos, hábitos y costumbres que hayan desaparecido o que apenas se practiquen en la actualidad.
Días	Asignaturas	Actividades	Tareas
Jueves 30  de abril del 2020	ARTÍSTICA	Tema: Contando historias a través del movimiento  ●Observamos, si es posible, el video que se encuentra en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=grH52kcXicM ● Escribamos 8 hábitos que debemos realizar para protegernos del coronavirus como, por ejemplo, lavarnos las manos, usar gel antibacterial, entre otros. • Convirtámonos en un mimo (si tenemos maquillaje apto para el rostro nos pintamos la cara; caso contrario, haremos la presentación sin maquillaje) ● Representemos cada hábito utilizando la mímica como expresión artística (sin palabras), experimentando gestos faciales, posiciones y movimientos. ● Hacemos que nuestros familiares adivinen las acciones de cada hábito.	No. 2 1.        Tome una foto como recuerdo de su actividad. 2.        Escriba cómo se sintió
Destrezas con Criterio de Desempeño: M.3.1.1. Generar sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, con números naturales, a partir de ejercicios numéricos o problemas sencillos.
Días	Asignaturas	Actividades	Tareas
Jueves 30  de abril del 2020	MATEMÁTICAS	Unidad 4 del texto de 6to grado Tema: SUCESIONES CON SUMAS Y RESTAS  ● Respondamos, en el cuaderno u hoja, las siguientes preguntas:  ¿Qué entiende por sucesión? ¿Qué ejemplo de su vida podría ser tomada como sucesión? ● Revisamos la información de la página 34 y 35 del texto. ● Realizamos en equipo las actividades de la pág. 33 del cuaderno de trabajo.	No. 23 1. Tome su cuaderno o material de trabajo que disponga.  2. Realice  en el cuaderno o material de trabajo que disponga, las actividades de la pág 34 del cuaderno de trabajo.

Atentamente,

             SILVIA TAIPE

DOCENTE TUTORA SEXTO “A”

ACTIVIDADES PARA MIÉRCOLES 29 DE ABRIL DE 2020

^{SEMANA 7}

^{(27 de abril al 01  de mayo 2020)}

^{SEXTO GRADO DE EGB PARALELO A}

^{PLAN DE CONTINGENCIA}

^{Recomendaciones:}

^{●         Realice las actividades con la ayuda de una persona adulta.}

^{●         Realice los trabajos con cuidado.}

^{●         Recuerde guardar las tareas ya que serán revisadas y evaluadas por su docente al regresar a clases.}

Semana 7
Destrezas con Criterio de Desempeño: M.3.1.39. Calcular sumas y restas con fracciones obteniendo el denominador común.
Días	Asignaturas	Actividades	Tareas
Miércoles 29  de abril del 2020	MATEMÁTICAS	Unidad 4 del Cuaderno de trabajo de 6to grado Tema: Fortalezco mis destrezas. Problemas de fracciones con sumas y restas. •Leemos, analizamos y resolvemos en  equipo  las págs. 27  y 29 del Cuaderno de trabajo.	No. 22 1.Tome su cuaderno o material de trabajo que disponga. 2. Resuelva en su cuaderno o material de trabajo que disponga las actividades de las págs. 28 y 30 del Cuaderno de trabajo.
Semana 7
Destrezas con Criterio de Desempeño: LL.3.5.3.t d Elegir lecturas con base en preferencias personales de autor, género o temas y el manejo de diversos soportes para formarse progresivamente como lector autónomo.
Días	Asignaturas	Actividades	Tareas
Miércoles 29  de abril del 2020	LENGUA	Unidad 3 del texto de 6to grado  Tema: Disfruto de la literatura ecuatoriana  • Leamos en voz alta la biografía de César Dávila Andrade que se encuentran en la página 33 del texto. • Preguntamos a varios miembros de la familia si conocen alguna obra de ellos. Si la respuesta es sí, preguntamos el título o títulos de las obras y pedimos que nos cuenten de qué se tratan.	No. 12 1.Tome su cuaderno o material de trabajo que disponga. 2. Lea el cuento “Cabeza de gallo” de las págs.34-35 y busque un vocabulario de tres palabras desconocidas, en su cuaderno o material de trabajo que disponga.

Atentamente,

             SILVIA TAIPE

DOCENTE TUTORA SEXTO “A”

ACTIVIDADES PARA MARTES 28 DE ABRIL DE 2020

^{SEMANA 7}

^{(27 de abril al 01  de mayo 2020)}

^{SEXTO GRADO DE EGB PARALELO A}

^{PLAN DE CONTINGENCIA}

^{Recomendaciones:}

^{●         Realice las actividades con la ayuda de una persona adulta.}

^{●         Realice los trabajos con cuidado.}

^{●         Recuerde guardar las tareas ya que serán revisadas y evaluadas por su docente al regresar a clases.}

Semana 7
Destrezas con Criterio de Desempeño: M.3.1.26. Reconocer, leer y escribir los números decimales utilizados en la vida cotidiana.
Días	Asignaturas	Actividades	Tareas
Martes  28 de abril del 2020	MATEMÁTICAS	Unidad 4 del texto de 6to grado  Tema: Décimas, centésimas y milésimas -Observemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=0kXK41r--5U -Leamos en familia la información de la pág 33. del texto. -Repasemos en equipo lo aprendido en la pág. 31 del cuaderno de trabajo.	No. 21 1. Tome su cuaderno o material de trabajo que disponga.  2. Realice en su cuaderno o material de trabajo que disponga las actividades de la pág. 32 del Cuaderno de trabajo.
Destrezas con Criterio de Desempeño: CS.3.2.13.      Establecer el origen histórico de los indígenas, mestizos y afro descendiente y montubio del Ecuador, su evolución histórica, en la Colonia y la República, su diversidad, identidad, organización y luchas por su liberación.
Días	Asignaturas	Actividades	Tareas
Martes 28  de abril del 2020	CC.SS	Unidad 6 del texto de 6to grado Tema:  Otros pobladores y migrantes ● Respondamos las siguientes preguntas: ¿Tienes algún familiar o conocido que viva en otro país? ¿Cuál fue la razón de su viaje?  ¿Te gustaría residir fuera de Ecuador cuando seas adulto? ¿Por qué? ● Anotamos las respuestas en nuestro cuaderno de trabajo o en el material que disponga. ● Revisamos la información de las páginas 115 y 116 del texto.	No. 9 1. Tome su cuaderno o material de trabajo que disponga. 2. Responda a la siguiente pregunta: ¿Cree que en el futuro la ola migratoria que se ha producido en los últimos años en el país traerá perjuicios o beneficios?

Atentamente,

             SILVIA TAIPE

DOCENTE TUTORA SEXTO “A”

PARA REFLEXIONAR

SENTIDO Y ALCANCE DE LA COMUNICACIÓN FAMILIAR

SENTIDO Y ALCANCE DE LA COMUNICACIÓN EN LAS FAMILIAS

ENSAYO

“Mientras se encuentren  los corazones latiendo habrá un soplo más de vida, mientras haya una familia comunicándose habrá un hogar lleno de dicha”

                                                                                                                                               Silvia Taipe

Comunicación, función clave para el desarrollo de los miembros de la familia

Una familia sin comunicación es como un ave sin alas, un miembro de la familia que no tenga quien lo escuche, elogie sus fortalezas y lo apoye en sus debilidades se siente como aquella ave.

Los niños y niñas necesitan sentirse en un núcleo de amor, afecto, respeto y sobretodo en un entorno de comunicación asertiva, dejando obstáculos como la intolerancia se puede alcanzar un crecimiento personal y familiar. Recordemos que desde la gestación de la madre el feto ya escucha que es lo que está sintiendo su madre con respecto a su modo de comunicarse con los demás y es desde ahí, donde se refleja el entorno que le espera a aquel futuro bebé, quien después de su nacimiento necesitará del calor de un hogar en el cual pueda sentirse protegido y valorado. Es más lo que hacemos como adultos repercute en los niños y niñas  más que mil palabras que pudiéramos decir y repetir constantemente a modo de regaño o de ejemplo.

La comunicación no solo se basa en las palabras sino también en los gestos, posturas corporales, abrazos, miradas, elogios  que pueden enviar mensajes positivos así como mensajes desmotivantes para nuestros pequeños de la casa.

Por eso queridas familias se ha oído en el ir y devenir, muchas veces frases como estas: “Es que yo no tengo tiempo”, “Es que yo trabajo”, “Nunca lo haces bien”, “Siempre lo mismo contigo”, “ Estás sordo”, “Que necio eres”, “Es que no puedes”

Se ha oído decir frases como estas que lastiman el ego interior no solo de un niño sino de un adulto. Somos seres humanos, es decir seres sociales no seres aislados es así  que necesitamos de los demás para sentirnos bien.

Evaluemos a cada una de nuestras familias y reflexionemos juntos que es lo que debemos mejorar para evitar los aislamientos y la falta de comunicación.

Engrandezcamos nuestro Proyecto de vida siguiendo las siguientes estrategias para crear una buena comunicación:

1.        Llegar a entendimientos a través de establecer compromisos familiares.

2.       Crear un espacio para abrir las vías de comunicación y sincerarse de lo que puede estar causando algún malestar.

3.       No dar paso a las malas interpretaciones

4.       Brindar apoyo siendo un buen escucha  pues vale más que las acciones

5.       Solucionar cualquier problema desde una perspectiva de tolerancia.

6.       Crear mecanismos de confianza ente los miembros de la familia siempre dentro del margen del respeto.

7.       Evitar siempre el hacer comparaciones o llamar la atención con palabras hirientes y esquemáticas.

Para finalizar les sugiero que  amen el saber que tienen  alguien que los escucha  no todos tienen esa prioridad que desemboca en felicidad.

“Construye cada día un peldaño de respeto, escuchando más que hablando y considerando a todo miembro”                                                                                                                       Silvia Taipe

ESTADOS DE LA MATERIA

ACTIVIDADES PARA LUNES 27 DE ABRIL DE 2020

^{SEMANA 7}

^{(27 de abril al 01  de mayo 2020)}

^{SEXTO GRADO DE EGB PARALELO A}

^{PLAN DE CONTINGENCIA}

^{Recomendaciones:}

^{●         Realice las actividades con la ayuda de una persona adulta.}

^{●         Realice los trabajos con cuidado.}

^{●         Recuerde guardar las tareas ya que serán revisadas y evaluadas por su docente al regresar a clases.}

Semana 7
Destrezas con Criterio de Desempeño: CN.3.3.3. Indagar y clasificar la materia en sustancias puras y mezclas, y relacionarlas con los estados físicos de la materia.
Días	Asignaturas	Actividades	Tareas
Lunes 27  de abril del 2020	CC.NN	Unidad 5 del texto de 6to grado Tema: Estados de la materia ● Observamos el siguiente link en lo posible https://www.youtube.com/watch?v=huVPSc9X61E¿ ● Leamos la página 104 del texto.  ●Escribamos un ejemplo de cada estado de la materia que se encuentra en la naturaleza.	No. 12 1. Tome su cuaderno o material de trabajo que disponga.  2. Escriba en el cuaderno o material de trabajo que disponga las características principales de cada estado de la materia  y añada 3 ejemplos de objetos o artículos de nuestra casa que se encuentren en estado sólido, líquido y gaseoso. Si le es posible acompañe con gráficos.
Destrezas con Criterio de Desempeño: LL.3.2.1. Escuchar discursos orales y formular juicios de valor con respecto a su contenido y forma, y participar de manera respetuosa frente a las intervenciones de los demás.
Lunes 27  de abril del 2020	LENGUA	Unidad 3 del texto de 6to grado  Tema: Las cosas que hacemos con las palabras • Observemos el link https://www.youtube.com/watch?v=02OB35a9DPc •Leamos el ensayo SENTIDO Y ALCANCE DE LA COMUNICACIÓN EN LAS FAMILIAS junto con un familiar. • Reflexionemos en familia sobre la lectura.	No. 11 1. Tome su cuaderno o material de trabajo que disponga.  2. Para el estudiante:  Realice   en el cuaderno o material de trabajo que disponga, 3  compromisos familiares para una buena comunicación en el hogar. 3. Para el padre de familia: Envíe un mensaje de audio o correo personal  a la docente dando su opinión  del contenido del documento leído, acorde al pedido del DECE.

Atentamente,

          Mgs.   SILVIA TAIPE

DOCENTE TUTORA SEXTO “A”